说起来蒋澄星好像还没有把手机还给她呢！

当事人却毫无自觉地指了指一旁的沙发道：“可以坐那儿看。”

本来没打算久留的成欣只好踱步到书架子前。似乎因为人才刚回来住的缘故，摆放的书籍并不是很多，而且有相当一部分一看就是专业x很强的理论大部头。成欣来回扫了几眼，最后在一些诗集之间选择了一本侦探。

她靠坐到沙发上，陷进软抱枕里，在翻开书前还是出声问了一句：“你在g什么呢？”

“在工作。”

有些无趣的答案，但是好吧，知道像蒋澄星这样的富婆也要g活多少也是一种安慰，虽然对事实上已经失业的她来说算不上什么乐子。

有律的敲击声再次响起，成欣嫌吵得慌，时不时就抬头朝书桌那儿看一眼。从她这里只能看到蒋澄星的半张侧脸，工作的时候她少见地戴上了眼镜，看不太清表情，但从姿态上来看显然是全神投入的状态。

她还束起了头发，垂下的发尾让成欣想起了很久之前的马尾辫，但是又不如那时被严格要求的规整，现下只是随意扎了个发束，松松散散地坠在脑后。偶尔有一两绺发丝滑落，很快便被她用指节漫不经心地拨挽回去，丝毫不影响工作的节奏。

成欣慢慢歪倒下来，把头枕在一边的扶手上，拿书遮挡住大半张脸，只露出一双眼睛静静悄悄地扫描过去。她觉得她们还是像这样井水不犯河水要来得好，毕竟都说距离产生美，像这样看着她竟然让她产生了一种单纯的感受——就好像她高中，而是如一队队等待指挥的士兵般排布齐整。不过她旋即意识到了演奏的困难：“所以是要把这88个音的位置都记住才能弹曲子吗？”

“虽然对初学者来说常用的也就中间这片区域，”蒋澄星用手指点了个圈，“但是确实，迟早是要都记住的，可以一边弹一边记。”

“好复杂啊。”

“光记住位置还不够，还要练习指法、学会控拍，并掌握基础乐理——这就开始叹气了？”

成欣的背都驼了：“太复杂啦！”

“我刚开始练琴的时候也这样觉得，甚至那时候学这个也不是因为喜欢，而是当时年纪小家长又经常不在家，他们觉得需要给我找点事做，既能磨x子又能陶冶情c，那就选个乐器学吧。”

“刚上手辛苦，不过现在反倒觉得值得了。无论身在何处，无论境遇好坏，什么时候都能为自己弹上一段。”蒋澄星把手放到琴键上，一串如珠似玉的音阶从她指尖散落。

“而且，你不也挺喜欢听的吗？”她冲她眨眨眼睛。

“嗯？哦……”成欣反应过来她的落脚点不在曲子而在人，“也、也就还好吧！”

“是吗，”蒋澄星将双臂交叠于x前，口吻忽然严厉了起来，“从现在开始叫我老师。”

“上课的时候要说蒋老师好，课上跑一下神就挨一下戒尺，自己把k子扒下来到凳子上趴好，假如这时候能求饶得动听，可以让你自选一回用实木的还是钢板的。要是在练习中弹错一个音，就自觉脱一件衣服，你的犯错录像将在全t学生面前展示，并被严肃批评以儆效尤；如敢再犯的话，准备好带上镣铐当公用教具吧，我会在你十个指头上都绑满小砝码，什么时候当着大家的面把音都弹准了，什么时候再穿上衣服做回学生。

“当然如果学得好，老师也会有奖励。优秀学生将有机会为我表演独奏，老师要给听话的好孩子授予荣誉勋章，你想把它印在哪里？脸蛋、脖子、x口，还是大腿内侧？”

她站起身，弯腰俯视着头颅低垂的安静学生：“还是说想要更多奖励？那么，一边叉开腿迎接ga0cha0，一边获准亲吻老师弹过的琴键……”

剩余的话被一只手伸上来捂住。成欣的脖颈折成一株被雨打弯的花j，紧绷的指尖微微颤抖，隐约折s出清浅的呼x1节奏。

“好了……别再说了，”掌心与嘴唇相贴，她出声的时候仍没有抬头，“开始授课吧，老师。”

尽管蒋澄星说是随便学学，但成欣发现她教得还是蛮认真的。给她打印了曲谱，设置了练习题，还有入门的乐理知识点总结，甚至还次次给她留课后作业。几天的训练下来她已经能看懂了简谱，学会了数五线谱的线与间，勉强可以把中间三组的键盘认全。

只是当余音在空气中消散，成欣独自坐在琴凳上发呆。户外的斜yan在地上拉出一道金se的线条，清寂的房间好像动画中被暂停的一帧。眼前、手边、周遭，所有物件都在某个瞬间变得陌生，包括自己的这具身t；她明明在这帧画面之中，却被一种微妙的疏离感包围，仿佛身处一个jg心布置好的舞台，自己却是不知所措的观众。

她的目光落在那些琴键上，慢吞吞地花费整个下午敲出一个又一个音符，这样的时光似乎不该出现在她的人生当中。太过安然，太过梦幻，反而令人心乱。她喜欢钢琴吗？喜欢音乐吗？她仍依稀记得儿时关于“艺术家”的幼稚发言，可当时过境迁后，她终于有机会坐下来接触一门艺